Потешкоће током лекција настати не само од наставника почетника, али и искусних наставника. Међутим, млади наставници да се избори са тешким децом налазе приступ и методологију да изабере ред у учионици. Треба да знају различите начине успостављања контакта са студентима у стању да одржи здраве животне средине у учионици, држите децу на потребном растојању и стварају жељене хијерархије односа. Наставник треба поштовати за своје ученике, поверење и поштовање према. Млади наставници треба да урадите много по искуству, због чега понекад чине га брзо разочаран у професији, или проводе превише времена и труда да се успостави дисциплину у учионици. Овај сет коректан однос са студентима је важно јер једини начин да се обезбеди обуку веома ефикасно усмеравање сву моћ директно на образовном процесу, не ометају питањима везаним за реда, мира, дисциплину.
Како успоставити дисциплину у учионици и право на оснивање односе са студентима? Нијансе, карактеристике, савети
Дисциплина у учионици је понекад тежак задатак. Посебно тешко је одредити када млада учитељица, а предавао је у средњој школи. Студенти који бораве у транзицији ка одраслом добу, веома тешки изложени заједничке методе образовања, теже да се изразе брзо губе интересовање у активностима и имају тенденцију да изразе своје ставове, показати личну позицију. За наставнике у таквим случајевима у први план неколико важних задатака:
изазвати истинску интересовање за ову тему;
компетентно направите слику о учитеља који мора командује поштовање;
у сваком случају не показују своје слабости: недостатак повјерења, страх од публике, нема готова рјешења настале проблеме и тражити "у месту";
спроведе лекцију доследно и логично, не изгуби нит и не престају, не прекидај, не оборе темпо, јасно пратити од времена;
контролу понашања сваког ученика и целим разредом у целини;
остварити контакт са сваким дететом, без стварања врши притисак;
развијају сопствене политике, гурнуо у свим ситуацијама, чак и критички.
Ако наставник ће бити у стању да реши основни проблем, успостави дисциплину у учионици неће радити. Постоји велики број нијанси које треба да знају почетника учитеља. Једноставно ће помоћи допру до деце, да организује процес учења, право на изградњу односа са момцима.

1.  Пре свега морате одговоран приступ организацији наставе. Свака лекција треба пажљиво промишљена. Ако нисте у могућности да компетентно лекције, издвојити време да правилно ротира различите класе, зграби децу и приморава их да мисле, састати и разговарати, рад, студенти ће осетити вашу недостатак поверења, схватите да немате личну дисциплину. Да би се поставили класу ће бити много теже.
   Свака лекција треба да имају јасну структуру. Поделити га у фазама, отхраницхиваите их раздвојити. Будите сигурни да напише резиме лекције и стално вођени време. Напомена у своју евиденцију, колико минута проведених за одређени задатак у учионици. Оставите увек мало маневарског простора, али планирају унапред него ви узети ако сви задаци су завршени пре рока.
   Хигхлигхт организациону тренутак, објасни студентима на почетку часа његови циљеви и циљеви. Покушајте да се прилагоде свом уводном обраћању на децу одговоран однос према запошљавању. Флаг подстицаји: улога субјекта или будуће укупног образовног процеса, вредност за даље проучавање, тест радова, завршних испита.
   Охватываите учионицу за све ученике. Не дозволите да "дисторзије" када је фокус на слабим ученицима да буду интервјуисани, или, почасти, даје одговоре на сва питања.
   Избегавајте ситуације у којима не можете да се крећете и руководи курсем часа. Иза сцене погледала на сат и не иде даље сет ви стално контролисати акције ученика избегли паузе. Рачуна циљ да све направи. Немојте наставити лекцију по позиву - потребно је да инвестира у датом периоду.
   Користе различите алате и методе наставе у учионици, покушајте да их занимљиво, узбудљиво. Ако ваш лессон заиста заинтересовани студенти да се успостави дисциплина ће бити много лакше. Постоји много начина да лекцију осим уобичајене рутине наставе:
   Користите илустрације, и музика, троше интегрисане лекције;
   Направи обичај да представе лекције;
   излазни студенти на пут који се односи на тему лекције;
   часове у РАВ формату спорова лекцији, Урок-семинара, конференцијски лекцији, лекција-трип;
   Користити табеле, картице, провести мини такмичење између ученика.
   Неутрална. Будите сигурни да пази шта психолошко стање, контролисати га пажљиво, не дај емоције преузме. Пре-размислити вашем имиџу наставника и строго га прате. Чак и када ходате у првом разреду, ви очекујте потпуно непознате студената, осећате страх и несигурност, и покаже своју целу утакмицу, имате потпуну контролу над ситуацијом и нису плаше, не осећају стидљив. Ако нема поверења - то плаи. Ваше расположење ће осетити студенте. Бити апсолутно миран ван. Постепено осетићете да заиста доведе ситуацију у своје руке. Главна ствар - Уверите се сами у својим способностима и студенте.
   Укључи се у једном позитивном. Важно је да сте стварно волео свој посао и децу. Привремене тешкоће су сви осим их превазишли брзо и ефикасно помогне исправите своје унутрашње расположење. Не дозволите себи да иритира, узнемирио у класи, не паничите.
   Поштовање у ученика личности. Деца не би требало да подигне свој глас - то показује слабост, није дозвољено да користе погрдни КАРАКТЕРИСТИКЕ немар тон, процењује коментаре. Феелинг негативну поруку, студенти одмах одговорити исто. Важно је да су почели да поштују младог учитеља. Дискретан, деликатна, тачно, упоран, али потпуно симетрично наставник је дужан да изазову позитиван став. Момци попут свих људи увек ценити поштовање
   Када ученици почели да узнемиравају сте спроведе лекцију, не губе контролу над собом. Кееп цалм, немојте да се секирате. Покушавајући да наставим да причам, блокира буку да успостави дисциплину у учионици, немој. Боље се да престанем, направите кратку паузу, опусти, а онда, ако студенти не видим тишину, њихову пажњу. Добра помоћ у таквим случајевима је лако, али необичне звукове. Можете закуцати на табели оловке показивачем, да апелујемо на студенте са неким фразама мотивишу. Цео његов изглед је важно да се покаже поверење и снагу. Увек добро ради. Можете добити до оде у возилу, врата. Ваши поступци сигурно изазвати интересовање и одвратити децу. Још једна добра опција - да утврди најенергичнију студенте, тзв "рану" и прићи им. Тако да их одмах одвојите од друге деце, остали студенти нестану, гледајући развој уско и чека ваше наредне кораке. Након тога је прилично строго подсети ученике да лекција је непотпун и има посла да морате да проведете са њима. Имајте на уму да не треба да се одвоје од деце и уједини са њима - ти раде заједно у учионици. Тако гледају своје изјаве и формулишу своје пажљиво промишљена. Студенти морају обратити пажњу на ваше речи, вловлиат свим нијансама и цијеним твој став.
   Запамтите да чак и искусни наставници нису увек у могућности да решите конфликт, баве специфичним студентима успешно успостави дисциплину у учионици. Понекад околности су толико озбиљне да без интервенције психолога, социјалних радника, управе школа и родитељи је потребно. Не журите са закључцима, преузимање одговорности за себе, али не смањују објективност, анализирајући ситуацију у учионици. У неким случајевима, само хитне помоћи и оштре мере. Ако осећате да је суочен са ситуацијом, консултујте са другим наставницима, школски социјални наставника.